El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integrando el problema: La inclusión de personas con habilidades diferentes.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Plantear la problemática: "La inclusión de personas con habilidades diferentes en la sociedad y en las manifestaciones culturales y artísticas".


• Motivar la importancia de la inclusión y la valoración de las habilidades de cada persona.
  Desarrollo:


• Introducir el concepto de semblanzas y su importancia en la valoración de las personas.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés de personas destacadas con habilidades diferentes en las artes y la cultura.


• Explicar el proceso de elaboración de una semblanza.
  Cierre:


• Asignar la tarea de investigar sobre una persona en condición de discapacidad destacada en las artes y la cultura.


• Recordar la importancia de la inclusión y la valoración de todas las personas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las habilidades de cada persona.
  Desarrollo:


• Presentar diferentes recursos y fuentes de información para la investigación sobre la persona asignada.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.


• Re