Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad y el problema del uso del guion largo.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación) y el problema del uso del guion largo.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes, a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Tema: Introducción a las convenciones de la escritura

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo: ¿Cuáles son las reglas que seguimos al escribir? ¿Para qué crees que existen estas reglas?


• Lectura de un cuento que ejemplifique el uso de nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en sus cuadernos 5 nombres propios con las características mencionadas anteriormente. Luego compartirán sus escritos con sus compañeros.

Sesión 2 (45 min):

Tema: Reflexionando sobre las convenciones de la escritura

• Revisión de los escritos de los alumnos y reflexión en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones de la escritura en la comunicación escrita.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre el origen de las convenciones de la escritura y compartirán sus hallazgos en clase.

Sesión 3 (45 min):

Tema: Uso del guion largo

• Introducción al problema del uso del guion largo.


• Lectura de un texto que contenga guiones largos y discusión en grupo sobre su correcta utilización.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán