Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

keila guadalupe martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos podrán comprender la importancia de la historia personal y familiar, así como la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de historia personal y familiar.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una historia de una familia ficticia y pedirles que identifiquen los diferentes elementos que la componen, como los nombres de los miembros de la familia, las actividades que realizan, etc.

  • Mostrarles ejemplos de diferentes tipos de familias, como familias monoparentales, familias adoptivas, familias ensambladas, etc., y llevar a cabo una breve discusión sobre la diversidad de familias.

  • Explicarles a los alumnos que cada uno tiene una historia personal y familiar única y que es importante conocerla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen una línea del tiempo de su historia personal y familiar, incluyendo los momentos más importantes y significativos.

  • Compartir los dibujos en grupos pequeños y pedir a los alumnos que encuentren similitudes y diferencias entre sus historias.


Sesión 2 - Investigación de fuentes (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos podrán indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como álbumes de fotos familiares, entrevis