Valoración de la megadiversidad mexicana

Zianya Lopez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Maíz, el sabor de México


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Megadiversidad en México.

  • Actividad de brainstorming: Los alumnos mencionarán ejemplos de la diversidad cultural y la diversidad de la naturaleza en México.

  • Explicación del problema y su relación con la biodiversidad: Maíz, el sabor de México.

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre la relación entre el maíz y la cultura mexicana.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los grupos de trabajo realizarán investigaciones sobre el maíz en México y su importancia en la cultura y tradiciones.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Los alumnos deberán recopilar información y registrarla en un cuaderno de trabajo.


Sesión 3 (Presentación):



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • El profesor guiará una discusión sobre la importancia del maíz en la cultura mexicana y su relación con la biodiversidad.


Sesión 4 (Aplicación):



  • En grupos, los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con la biodiversidad y el maíz.

  • Por ejemplo, pod