Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Ivan Francisco Romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son los símbolos nacionales?



  • Introducción: Despertar el interés de los alumnos mediante una pregunta "¿Qué saben sobre los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México?"

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre los símbolos nacionales que conocen y su importancia.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos imágenes de la bandera de México, el escudo nacional y el himno nacional y explicarles su significado e importancia.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión escrita en la que los alumnos expresen lo que han aprendido sobre los símbolos nacionales.


Sesión 2:
Título: Los símbolos patrios y sus usos y costumbres



  • Introducción: Repasar los símbolos nacionales aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad: Trabajar en grupos pequeños para investigar acerca de los usos y costumbres relacionadas con los símbolos patrios, como el protocolo para izar la bandera o cantar el himno nacional.

  • Desarrollo: Cada grupo realizará una presentación sobre lo que han investigado, explicando los usos y costumbres de los símbolos patrios.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión escrita en la que los alumnos expresen lo que han aprendido sobre los usos y costumbres de los símbolos patrios.


Sesión 3:
Título: La i