Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen oportunidad de acceder al arte y cultura en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.
   
   
   • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre su propia identidad y su relación con el arte y la cultura de su comunidad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y las dificultades para acceder a ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Realizar una investigación sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad, como murales, esculturas, danzas tradicionales, etc.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen más a fondo y preparen una presentación sobre ella.
   
   
   • En la presentación, los alumnos deberán explicar la historia y significado de la manifestación artística, así como su importancia para la identidad de la comunidad.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Invitar a un artista local para que comparta su experiencia y conocimientos sobre su manifestación artística.
   
   
   • Realizar una actividad práctica relacionada con la manifestación artística, como una clase de danza, una demostración de pintura, etc.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y la interacción con