El derecho a la protección de la integridad física y mental

Livia Pinedo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el concepto de integridad física y mental y reconocer la importancia de protegerla frente a distintas formas de maltrato, abuso o explotación.


Actividades:



  1. Presentación del tema y contextualización: se realizará una breve introducción al tema, explicando la importancia de proteger la integridad física y mental de las personas.

  2. Debate en grupo: se formarán grupos de trabajo para discutir la siguiente pregunta: ¿Qué es la integridad física y mental y por qué es importante protegerla?

  3. Presentación de conclusiones: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Problemática: se presentará el problema de la falta de valores e integridad personal y se discutirá en grupo las posibles causas y consecuencias.


Sesión 2: Identificación de formas de maltrato, abuso o explotación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar diferentes formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: en grupo, se realizará una lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de maltrato, abuso o explotación.

  2. Clasificación: los estudiantes clasificarán los diferentes tipos de maltrato, abuso o explotación identificados en categorías (sexual, laboral, físico, emocional, etc.).

  3. Análisis de casos: se presentarán casos reales o ficticios de maltrato, abuso o explotación y se analizarán en grupo, identificando las características propias de cada uno.

  4. Reflexión final: se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar estas fo