Exploración del entorno y conversación sobre el uso del dinero

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el valor de las monedas y billetes en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no reconocen el valor de las monedas y billetes

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno y conversación sobre el uso del dinero (10 minutos)

• Presentar una variedad de monedas y billetes y preguntar a los niños si saben qué son y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños han visto o utilizado dinero.

Sesión 2: Investigación sobre el valor de las monedas y billetes (15 minutos)

• Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los niños si saben cuánto valen.


• Invitar a los niños a explorar las monedas y billetes, observar sus características y comparar tamaños y colores.


• Organizar una actividad en la que los niños clasifiquen las monedas y billetes según su valor.

Sesión 3: Juego de compras en el aula (20 minutos)

• Preparar una tienda ficticia en el aula con diferentes objetos y precios.


• Entregar a cada niño una cantidad de monedas y billetes para realizar compras.


• Los niños deberán seleccionar los objetos que deseen comprar y pagar con el dinero que tienen.

Sesión 4: Estimación de gastos en el entorno (20 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano al colegio (por ejemplo, el mercado local) o utilizar fotografías del entorno.


• Invitar a los niños a observar y estimar cuánto creen que cuestan diferentes objetos y alimentos.


• Realizar una actividad de estimación de gastos en la que l