Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Rodríguez Palma Marcela
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicación sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de forma responsable?"

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué recursos de la naturaleza utilizamos para alimentarnos? ¿Cómo podemos obtener agua potable? ¿Qué materiales naturales se utilizan para hacer ropa? ¿Cómo podemos construir una vivienda de forma responsable?

  • Actividades: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos de la naturaleza utilizados para cada necesidad básica. Observación y descripción de imágenes relacionadas con el tema.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y realizan una investigación sobre los recursos de la naturaleza utilizados para satisfacer cada necesidad básica.

  • Actividades: Los grupos crean un mural con imágenes y frases que representen los recursos naturales para cada necesidad básica. Presentación de los murales al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos discuten en grupos las implica