Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Objetivo general:

• Resolver problemas de porcentajes en diversas situaciones utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un problema que involucre el cálculo de porcentajes, por ejemplo: "Si un artículo tiene un precio original de $100 y está rebajado en un 20%, ¿cuánto cuesta ahora?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver el problema y si conocen alguna estrategia o fórmula para calcular porcentajes.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para intentar resolver el problema planteado.


• Observar y guiar a los alumnos en su proceso de resolución, fomentando el uso del pensamiento crítico y la indagación.


• Proporcionar a los alumnos recursos adicionales, como tablas de porcentajes o ejemplos de problemas similares resueltos, si es necesario.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y soluciones al problema planteado.


• Hacer una breve explicación sobre las diferentes formas de calcular porcentajes, haciendo énfasis en las ecuaciones lineales y cuadráticas que pueden utilizarse en algunos casos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar ejemplos adicionales de problemas que involucren porcentajes.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar y discutir brevemente los ejemplos de problemas con porcentajes que los alumnos hayan investigado como tarea.


• Hacer énfasis en la variedad de situaciones en las que los porcentajes pueden aplicarse, como descuentos, aumentos, tasas de interés, entre otros.

Desarrollo:

• Plantear a los alumnos un problema nuevo que involucre el cálculo de porcentajes y que requiera el uso de ecuaciones lineales o c