Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en diferentes contextos de la cotidianidad, como cartas, letreros, entre otros.


• Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de escritura formal y no formal en cartas, letreros, etc. y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura formal que conocen y anotarlas en el pizarrón.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que traigan un letrero, carta u otro tipo de texto de uso cotidiano y que identifiquen las convenciones de escritura presentes en ellos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisar los textos traídos por los alumnos y comentar en grupo las convenciones de escritura que encontraron.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben escribir una carta o un letrero utilizando las convenciones de escritura formal.


• Actividad 3: Intercambiar las cartas o letreros entre los alumnos y pedirles que identifiquen las convenciones de escritura presentes en los textos escritos por sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de identificación de letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes textos de uso cotidiano, como un periódico, un libro, etc.


• Actividad 2: Trabajar en parejas y pedir a los alumnos que seleccionen un texto de uso cotidiano y