Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una actividad de pregunta problematizadora, como "Imagina que tienes una pizza y te comiste la mitad, ¿cuántas partes te quedan?". Motivar a los estudiantes a compartir sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de las fracciones en situaciones cotidianas.


• Presentar los conceptos de suma y resta de fracciones con el mismo denominador utilizando material concreto, como manipulativos o dibujos. Realizar ejercicios prácticos con los estudiantes para que experimenten con estas operaciones y noten su relación como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Seguir practicando la suma y resta de fracciones con el mismo denominador utilizando material concreto.


• Resolver problemas que involucren el uso de fracciones en situaciones cotidianas, como repartir alimentos entre un grupo de personas o dividir objetos en partes iguales. Los estudiantes deben utilizar sus conocimientos de suma y resta de fracciones para resolver estos problemas.

Sesión 3:

• Continuar con la resolución de problemas que involucren el uso de fracciones en situaciones cotidianas.


• Introducir representaciones gráficas de fracciones, como dibujos de figuras divididas en partes iguales. Los estudiantes deben aprender a identificar las