Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: El abandono de perros en vías públicas y el pintado de paredes

Grado: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar: Comprensión y producción de textos, reflexión sobre la utilidad, características y funciones de los documentos, pensamiento crítico, inclusión.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sobre sus características y funciones, en relación al problema del abandono de perros en vías públicas y el pintado de paredes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema y los documentos

• Presentar el problema del abandono de perros en vías públicas y el pintado de paredes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos que podrían ser útiles para gestionar estos problemas.


• Mostrar ejemplos de documentos como leyes, reglamentos, denuncias, escritos, informes, etc., relacionados con el tema.


• Discutir en grupos pequeños sobre la utilidad, características y funciones de estos documentos.

Sesión 2: Comprensión de textos

• Presentar diferentes textos relacionados con el problema, como leyes, carteles, folletos, etc.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como identificar información relevante, inferir el propósito del documento, etc.


• Analizar en grupos pequeños las características y funciones de cada texto.

Sesión 3: Producción de textos

• En grupos, asignar a los alumnos la tarea de crear un documento relacionado con el problema, como un cartel, un folleto informativo, una solicitud, etc.


• Dar pautas claras s