Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Dolores Romero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en 4º de Primaria


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo (PDA): Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, destacando su importancia para una vida saludable e igualitaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.

  • Discusión en grupo: Conversar sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos de las personas para satisfacer sus necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Plantear el problema "Conoce sus derechos y las instituciones que los protegen".

  • Actividad: Formar grupos y asignar a cada grupo un derecho humano específico para investigar.

  • Investigación y recopilación de información: Los grupos investigarán sobre el derecho asignado, cómo se protege y qué instituciones se encargan de hacerlo.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre el derecho