Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar las respuestas.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos presentados y señalen el número correspondiente. Registrar las respuestas y observar si los alumnos utilizan una estrategia de conteo.


• Reflexión en grupo: Conversar con los alumnos sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos y su relación con los números. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.

Sesión 2: Exploración de diferentes contextos socioculturales.

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales y preguntarles cuántos elementos reconocen en cada imagen. Registrar las respuestas.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que cuenten los elementos de cada imagen y señalen el número correspondiente. Registrar las respuestas y observar si los alumnos utilizan una estrategia de conteo.


• Reflexión en grupo: Conversar con los alumnos sobre las diferencias y similitudes en los contextos socioculturales y cómo influye en la identificación y conteo de elementos. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Aplicación del conteo en situaciones del entorno.

• Actividad de motivación: Presentar a lo