Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Movimiento: MRU, MRUA y caída libre

Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: MRU, MRUA y caída libre

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Tema: Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el movimiento rectilíneo uniforme? Definición y características.


• Preguntas disparadoras: ¿Puedes mencionar ejemplos de movimientos rectilíneos uniformes en la vida cotidiana? ¿Qué elementos intervienen en este tipo de movimiento?

Desarrollo:

• Experimento: Simulación del movimiento rectilíneo uniforme utilizando carritos y una pista recta. Medir la velocidad y el tiempo para determinar la aceleración.


• Análisis de los resultados del experimento: Interpretación de los datos obtenidos y su relación con la velocidad constante en el MRU.

Cierre:

• Reflexión sobre el MRU: ¿Qué conclusiones se pueden obtener del experimento? ¿Cómo se relaciona el MRU con la velocidad constante?

Sesión 2:
Tema: Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Repaso del MRU: Recordar las características del movimiento rectilíneo uniforme.


• Presentación del tema: ¿Qué es el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado? Definición y características.

Desarrollo:

• Experimento: Simulación del movimiento rectilíneo unifor