Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Violencia Social

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar los diferentes estados de agregación de la materia utilizando el modelo corpuscular?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes materiales: agua, sal, azúcar, arena, aceite, entre otros.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes mezclas utilizando los materiales proporcionados.


• Después, solicitarles que representen en papel cómo creen que se ven esas mezclas a nivel microscópico, utilizando el modelo corpuscular.


• Cada grupo deberá presentar su representación y explicar cómo se forman las mezclas a nivel de partículas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de todas las representaciones de los grupos y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.


• Reflexionar sobre la estructura interna de las mezclas y cómo se relaciona con los diferentes estados de