Organización e interpretación de datos

Xiomara Guadalupe Santiesteban
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema: La contaminación en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el concepto de contaminación en relación a su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la contaminación y qué tipos de contaminación existen.

  2. Presentación de información: Mostrar imágenes, videos y ejemplos de contaminación ambiental y sus efectos. Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una lista de preguntas e interrogantes sobre la contaminación en su comunidad. Cada grupo deberá investigar y anotar sus respuestas.

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán posibles soluciones para reducir la contaminación en su comunidad.


Sesión 2 - Recolección de datos sobre la contaminación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos sobre la contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Recolección de datos: Los alumnos saldrán al exterior de la escuela para observar y recopilar datos sobre la contaminación en su entorno. Deberán registrar lo que observen en una hoja de registro.

  2. Organización de datos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán los datos recolectados. Juntos, seleccionarán los datos más relevantes para su investigación.

  3. Representación gráfica: Cada grupo elegirá una forma de representar gráficamente los datos recolectados (tabla de frecuencias, pictograma, gráfico de barras, etc.).

  4. Discusión y análisis: Cada grupo presentará su representación gráfica y explicará los datos obtenidos. Se fomentará la discusión sobre