Comprensión y producción de textos argumentativos sobre la vida saludable.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre la vida saludable.

Objetivo: Expresar opiniones orales, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos relacionados con la vida saludable.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto argumentativo sobre la importancia de llevar una vida saludable.
   
   
   • Explicar el formato y las características de un texto argumentativo.
   
   
   • Distribuir copias de otros textos argumentativos relacionados con la vida saludable.
   
   
   • Pedir a los alumnos que los lean y subrayen los argumentos utilizados.
   
   
   
   



4. Análisis de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de los textos argumentativos seleccionados.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si están de acuerdo o en desacuerdo con los argumentos presentados.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones basadas en los argumentos del texto.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente la clase anterior y el objetivo de la sesión actual.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de ref