Introducción a las estructuras narrativas
Fernanda Uribe
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las estructuras narrativas
Objetivo: Reconocer las estructuras narrativas lineal, circular, in media res y otras, y aplicarlas en la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la narración en nuestras vidas.
- Presentar una breve definición de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res y ejemplos de cada una.
Desarrollo (25 minutos):
- Leer en voz alta un breve texto narrativo que utilice una estructura lineal.
- Indicar a los alumnos que identifiquen los elementos de la estructura narrativa lineal y los anoten en sus cuadernos.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre los elementos encontrados.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que escriban una narración usando una estructura narrativa lineal.
- Recoger las narraciones para evaluarlas en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Aplicación de las estructuras narrativas
Objetivo: Usar las estructuras narrativas lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y repasar brevemente las estructuras narrativas lineal, circular e in media res.
Desarrollo (25 minutos):
- Entregar a cada alumno una de las narraciones escritas en la sesión anterior.
- Indicar a los alumnos que lean la narración y la reescriban utilizando una estructura narrativa distinta a la original.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre las diferencias entre las est