Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Alyson Gamboa
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de información sobre enfermedades no transmisibles como la obesidad y la diabetes.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".
- Motivación: realizar una encuesta de hábitos alimenticios y nivel de actividad física de los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de obesidad y diabetes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de estas enfermedades.
- División de los alumnos en grupos para investigar a fondo cada una de las causas identificadas.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre la causa asignada.
Cierre:
- Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la alimentación y el sedentarismo en la salud.
- Tarea: investigar factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo.
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