Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Poncho Ruvalcaba
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: La importancia de los alimentos saludables, el agua potable y la actividad física para nuestra salud.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre diferentes alimentos saludables.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué alimentos y bebidas saludables se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año?


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre los diferentes alimentos y bebidas saludables producidos localmente, tomando en cuenta su contexto y las prácticas socioculturales.

  • Recolección de información: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información para recopilar datos sobre los alimentos y bebidas saludables.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos compartirán y analizarán la información recopilada en grupos.

  • Identificación de los alimentos y bebidas saludables: Los alumnos identificarán y clasificarán los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente, considerando los momentos del año en que se consumen.


Sesión 4:



  • Elaboración de materiales: Los alumnos elaborarán carteles o folletos informativos sobre los alimentos y bebidas saludables identificados, destac