Sumérgete en el mundo de los boletines informativos
Tere Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: Sumérgete en el mundo de los boletines informativos
Grado: 4º de primaria
Área: Lenguaje y Comunicación
Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de conocimientos previos
- Presentar a los alumnos el tema de los boletines informativos y su importancia como forma de comunicación.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los boletines informativos.
- Proyectar ejemplos de boletines informativos y analizar sus características.
Sesión 2: Comprensión de textos expositivos con estructura problema-solución
- Explicar la estructura de problema-solución en los textos expositivos.
- Presentar a los alumnos un texto expositivo con estructura problema-solución y realizar una lectura guiada.
- Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.
- En grupos, los alumnos crearán un boletín informativo con una estructura problema-solución sobre un tema de interés.
Sesión 3: Comprensión de textos expositivos con estructura comparación-contraste
- Explicar la estructura de comparación-contraste en los textos expositivos.
- Presentar a los alumnos un texto expositivo con estructura comparación-contraste y realizar una lectura guiada.
- Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.
- En grupos, los alumnos crearán un boletín informativo con una estructura comparación-contraste sobr