Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y aplicación de procesos matemáticos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas aplicando el teorema de Pitágoras.


2. Presentación individual o grupal de un proyecto que utilice el teorema de Pitágoras en un contexto real.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Realizar una actividad motivadora relacionada con el teorema de Pitágoras, como un rompecabezas o un desafío geométrico.

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve explicación del teorema de Pitágoras y su fórmula.


• Proponer a los alumnos un problema relacionado con la medición y calcular la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo.


• Guiar a los alumnos para que formulen el teorema de Pitágoras y justifiquen su uso en la resolución del problema.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema.


• Reafirmar el teorema de Pitágoras y su importancia en la resolución de problemas de medición.


• Dar una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar ejemplos del teorema de Pitágoras en contextos reales.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente el teorema de Pitágoras