La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Titulo de la clase: "Nuestras voces: Expresión crítica de las necesidades e intereses de nuestra comunidad"

Objetivo de la clase (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben expresar una postura crítica en un ensayo sobre los problemas y necesidades de su escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico: Evaluación de la estructura del ensayo, contenido crítico y argumentación.


2. Lista de cotejo de investigación de acciones colectivas: Evaluación de la investigación realizada por los alumnos sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Enfoque de Pensamiento crítico: Promover la reflexión y análisis de la realidad social para fomentar la expresión de posturas críticas y propuestas de solución.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar el tema "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios" y la importancia de reflexionar sobre los problemas y necesidades de nuestra comunidad.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas y necesidades que identifican en su escuela y comunidad. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Explicar el concepto de ensayo crítico y su importancia para expresar posturas críticas.


• Análisis de ensayos críticos: Leer y analizar ejemplos de ensayos críticos sobre problemáticas sociales