Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

PDA: El alumno debe ser capaz de intuir el valor de las monedas y billetes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos.


• Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".


• Explicación del objetivo de la clase y PDA.

Desarrollo:

1. Actividad de motivación:

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes objetos que se pueden comprar con monedas y billetes.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué objetos creen que se pueden comprar con monedas y billetes? ¿Cuánto creen que cuestan?
   
   
   
   



2. Actividades de indagación:
   a) Juego de clasificación:

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de monedas y billetes en diferentes valores.
   
   
   • Los alumnos deben clasificar las imágenes según el valor.
   
   
   
   

   b) Juego de compra y venta:

   
   
   
   
   • Se crea un mercado ficticio en el aula con diferentes objetos y precios.
   
   
   • Los alumnos, en parejas, juegan a comprar y vender objetos utilizando monedas y billetes.
   
   
   • Se fomenta la exploración y el razonamiento de los valores de las monedas y billetes.
   
   
   
   

   c) Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Se entrega a cada alumno un conjunto de monedas y billetes de diferentes valores.
   
   
   • Se les proporcionan situaciones del entorno en las que deben utilizar su dinero para comprar algo.
   
   
   • Los alumnos deben intuir el valor de las monedas y billetes para realizar la compra.
   
   
   
   

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron hoy sob