Nociones de probabilidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la probabilidad a través de situaciones azarosas

Nivel educativo: Primaria - 6º grado

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de la clase (PDA): A partir de distintas situaciones azarosas, determinar los resultados posibles y representarlos en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de motivación en contenido matemático, falta de comprensión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de situaciones azarosas, como lanzar una moneda, tirar un dado, seleccionar una carta al azar, entre otros.


• Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones similares y qué resultados obtuvieron.

2. Actividad de exploración (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones azarosas, como lanzar una moneda, tirar un dado, seleccionar una carta al azar, entre otros.


• Pedir a los grupos que realicen las situaciones y registren los resultados obtenidos.


• Hacer preguntas de reflexión, como ¿Cuántos resultados posibles pueden obtener en cada situación? o ¿Qué patrones o regularidades pueden observar en los resultados?

3. Discusión y síntesis (15 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y reflexiones.


• Guiar una discusión grupal para identificar los resultados posibles en cada situación y organizarlos en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.


• Resaltar la importancia de representar los resultados para una mejor comprensión y or