Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relación de los polígonos regulares con la temperatura basada en los modelos de partículas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión.


2. Presentación oral y análisis de casos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Estados de agregación de la materia.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben acerca de los estados de agregación de la materia?

Desarrollo:

• Introducción al modelo de partículas y su relación con los estados de agregación.


• Realización de experimentos sencillos para observar cambios de estado de la materia (ejemplo: calentar agua hasta evaporación).


• Observación y registro de los cambios ocurridos durante el experimento.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación del problema interdisciplinario: relación de los polígonos regulares con la temperatura basada en los modelos de partículas.

Desarrollo:

• Investigación y análisis en grupos pequeños sobre la relación entre los polígonos regulares y la temperatura.


• Uso de recursos digitales y materiales impresos para obtener información relevante.


• Discusión y elaboración de conclusiones en grupo.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos obtenidos por cada grupo.


• Reflexión c