Introducción a los factores bióticos y abióticos

Sonia Franco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo: Explorando las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a los factores bióticos y abióticos



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

    2. Actividad de brainstorming: los estudiantes escribirán en un papel los factores bióticos y abióticos que puedan identificar en un ecosistema.

    3. Discusión grupal para compartir y organizar las respuestas.

    4. Explicación de los conceptos de factores bióticos (plantas, animales, ser humano, hongos, bacterias) y factores abióticos (agua, aire, suelo, sol).

    5. Actividad práctica: los estudiantes realizarán una lista de ejemplos de cada tipo de factor identificado en un ecosistema específico.




Sesión 2: Interacciones entre factores biológicos y físicos



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Repaso del tema de la sesión anterior.

    2. Actividad de observación: los estudiantes realizarán una visita a un jardín o parque cercano para identificar y registrar las interacciones entre los factores biológicos y físicos presentes en el lugar.

    3. Discusión grupal: los estudiantes compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre cómo los factores biológicos dependen de los físicos y viceversa.

    4. Actividad práctica: los estudiantes realizarán un mapa conceptual representando las interacciones identificadas en el lugar visitado.




Sesión 3: Consecuencias de las interacciones en los ecosistemas



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Reca