Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena

Ivan Juarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura en lenguas indígenas.

  • Lectura de un cuento tradicional en lengua indígena y discusión sobre su relevancia cultural.

  • Actividad de adaptación del cuento a un lenguaje visual o teatral para sensibilizar a la comunidad.

  • Reflexión final sobre la importancia de la adaptación de textos literarios en lenguas indígenas.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Breve introducción a la literatura contemporánea en lenguas indígenas.

  • Lectura de un poema contemporáneo en lengua indígena y discusión sobre su relevancia social.

  • Actividad de adaptación del poema a un lenguaje musical o audiovisual.

  • Reflexión final sobre la relevancia social y cultural de la literatura contemporánea en lenguas indígenas.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción a los textos dramáticos en lenguas indígenas.

  • Lectura de una escena de una obra de teatro tradicional en lengua indígena y discusión sobre su importancia cultural.

  • Actividad de