Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.

Ivan Juarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad en comprensión y escritura de textos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena.

    • Actividad motivadora: Presentación de un cuento tradicional en lengua indígena y breve discusión sobre su importancia cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de literatura indígena y su relevancia social y cultural.

    • Lectura en voz alta de un cuento tradicional en lengua indígena y discusión sobre su contenido y mensaje.

    • Presentación de ejemplos de adaptaciones de textos literarios indígenas a otros lenguajes (ilustraciones, teatro, música, etc.).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de preservar y difundir la literatura indígena.

    • Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión un texto literario indígena tradicional o contemporáneo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

    • Actividad motivadora: Presentación de una obra de teatro corta basada en un cuento indígen