Explorando las nanas y canciones de cuna

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las nanas y canciones de cuna

Objetivo: Los estudiantes disfrutarán de la belleza sonora de las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna, fortaleciendo así su identidad familiar y comunitaria a través del uso de las lenguas maternas en contextos de diversidad.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo e introducción al tema.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones de cuna que conocen y las lenguas en las que se cantan.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes diferentes canciones de cuna en diferentes idiomas (español, indígenas, extranjeras). Puede ser a través de videos cortos o grabaciones de audio.
   b. Escuchar y observar las canciones de cuna, prestando atención a la pronunciación y sonidos de las vocales.
   c. Invitar a los estudiantes a cantar una canción de cuna en su idioma materno, resaltando la importancia de mantener vivas estas tradiciones y lenguas.
   d. Realizar prácticas de pronunciación de vocales, ejercitando la correcta articulación de cada una.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de las canciones de cuna y las lenguas maternas en nuestra identidad familiar y comunitaria.
   b. Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias y emociones al escuchar y cantar las canciones de cuna.
   c. Realizar una pequeña presentación de las canciones de cuna aprendidas durante la sesión.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las nanas y canciones de cuna

• Inicio


• Desarrollo


• Cierre

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa

• Registrar la participación activ