Medición de longitud, masa y capacidad

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

    • Planteamiento de la pregunta inicial: ¿Cómo podemos comparar la longitud de objetos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos de longitud, masa y capacidad.

    • Mostrar diferentes objetos de la clase y pedir a los alumnos que los comparen en cuanto a su longitud.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando unidades de medida no convencionales (por ejemplo, pasos, dedos, etc.).

    • Regresar al salón y comparar las longitudes obtenidas.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos ordenen una serie de objetos de acuerdo a su longitud (mayor, menor, igual).

    • Hacer preguntas de reflexión sobre las comparaciones realizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad individual en la que los alumnos dibujen y escriban las comparaciones de longitud que realizaron durante la clase.

    • Puesta en común de los dibujos y conclusiones de los alumnos.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Sesión 2:
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de