El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Asignatura: Español.
Grado: Secundaria 1º.

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y la importancia de valorarlas como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre ellas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre el origen y evolución de las lenguas.


• Análisis del texto: identificación de conceptos clave y comprensión de la información presentada.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un párrafo en el que expresen la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión colectiva sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: repaso del tema y de los conceptos clave.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes hablantes de lenguas indígenas a través de videos cortos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la situación actual de las lenguas indígenas en el país.


• Análisis del texto: identificación de ideas principales y secundarias, y reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como parte del