Conocimiento del problema colectivo y búsqueda de información

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento del problema colectivo y búsqueda de información (45 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que los alumnos consideren relevantes y que deseen prevenir.


• Realizar una votación para elegir el problema colectivo que se abordará en el proyecto comunitario.


• Explicar a los alumnos que realizarán un tríptico informativo sobre la prevención de ese problema colectivo.


• Presentar ejemplos de trípticos informativos para que los alumnos observen su estructura y contenido.


• Indicar que investigarán en diferentes fuentes sobre el problema elegido y que deberán seleccionar la información más relevante.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Darles tiempo para que investiguen y tomen notas de la información que consideren importante.

Sesión 2: Organización y redacción del tríptico informativo (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el problema colectivo que están trabajando.


• Pedir a los alumnos que organicen la información recopilada en la sesión anterior y seleccionen las ideas más relevantes.


• Explicar a los alumnos que es importante utilizar nexos para que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente en el texto breve del tríptico.


• Proporcionar a los alumnos una lista de nexos que pueden utilizar (por ejemplo: primero, luego, además, por otro lado, finalmente, etc.).


• Indicar a los alumnos que, en común acuerdo con sus compañeros, distribuyan la información en los tres paneles del tríptico.


• Supervisar y apoyar a los alumnos duran