Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto argumentativo y ejemplos de temas polémicos.


• Presentar el tema del proyecto comunitario: "Construyendo un mundo mejor". Explicar que se abordarán diferentes temas polémicos y que los alumnos deberán leer textos argumentativos para identificar los argumentos de cada postura.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, la pena de muerte.


• Leer el texto en voz alta y permitir a los alumnos leerlo en silencio.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una hoja de trabajo con preguntas como: ¿Cuál es el tema del texto? ¿Cuál es la postura del autor? ¿Cuáles son los argumentos que sustentan esa postura?


• Los grupos discutirán y responderán las preguntas en conjunto.


• Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar los argumentos en un texto argumentativo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar un texto argumentativo sobre un tema polémico de su interés y analizar los argumentos de cada postura.

Sesión 2:

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos y identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán los textos argumentativos que encontraron y