Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Profr. Ignacio Florencio Reyes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los problemas causados por las familias disfuncionales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de la migración en un contexto de familias disfuncionales?

  • Actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de migración y sus posibles efectos socioeconómicos y culturales.

  • Introducción al concepto de movilidad como un derecho humano.


Desarrollo:



  • Realización de una lectura sobre los diferentes tipos de migración.

  • Análisis de casos de migración en contextos de familias disfuncionales.

  • Debate grupal sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Trabajo en grupos para identificar los principales flujos migratorios en la región y analizar sus causas y consecuencias.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en el análisis de los flujos migratorios.

  • Reflexión sobre el papel de la migración como un derecho humano y su relación con las familias disfuncionales.

  • Asignación de tareas para la