Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Profr. Ignacio Florencio Reyes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los problemas causados por las familias disfuncionales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de la migración en un contexto de familias disfuncionales?
- Actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de migración y sus posibles efectos socioeconómicos y culturales.
- Introducción al concepto de movilidad como un derecho humano.
Desarrollo:
- Realización de una lectura sobre los diferentes tipos de migración.
- Análisis de casos de migración en contextos de familias disfuncionales.
- Debate grupal sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Trabajo en grupos para identificar los principales flujos migratorios en la región y analizar sus causas y consecuencias.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en el análisis de los flujos migratorios.
- Reflexión sobre el papel de la migración como un derecho humano y su relación con las familias disfuncionales.
- Asignación de tareas para la