Entendimiento mutuo en la escuela: La importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.
Juan Eduardo Cordova
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la importancia del entendimiento, para la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Entendimiento mutuo en la escuela: La importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.
Objetivo: Expresar la importancia del entendimiento mutuo en la escuela para lograr una convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Actividad 1: (10 minutos)
- Iniciar la clase con una dinámica de integración, en la cual los alumnos formen parejas y compartan algo sobre sí mismos.
- Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al compartir y escuchar a sus compañeros.
Actividad 2: (20 minutos)
- Presentar a los alumnos el concepto de entendimiento mutuo y explicar su importancia para una convivencia pacífica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el entendimiento mutuo es necesario en la escuela.
- Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión en torno a las mismas.
Actividad 3: (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las reglas y normas de convivencia en la escuela.
- Cada grupo deberá crear una lista de reglas y normas, identificar su importancia y elaborar una breve explicación de por qué son necesarias.
- Al finalizar, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 2: Campaña informativa sobre la importancia de seguir reglas y normas en la escuela
Duración: 45 minutos
Actividad 1: (10 minutos)
- Revisar en grupo las listas de reglas y normas elaboradas por los grupos en la sesión anterior.
- Establecer una lista final de reglas y normas consensuadas por toda la clase.
Actividad 2: (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseña