Introducción al tema y análisis de roles en la familia

Monserratt Rodríguez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de roles en la familia (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, y analizar la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades que se llevan a cabo en una familia.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente el tema y su importancia, destacando la importancia de reconocer y valorar la participación de hombres y mujeres en la familia.

  3. Actividad de análisis de roles familiares (20 minutos): Formar grupos pequeños y entregarles imágenes que representen diferentes actividades familiares. Los estudiantes deberán analizar las imágenes y discutir los roles asignados a hombres y mujeres en cada actividad.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre la importancia de la equidad de género en la familia.


Sesión 2: Roles de hombres y mujeres en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la aportación de hombres y mujeres en las actividades de la escuela.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos): Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de la importancia de la participación de hombres y mujeres en la escuela (10 minutos): Se explicará la importancia de la equidad de género en el ámbito escolar y cómo la participación de ambos sexos enriquece las actividades y la convivencia.

  3. Entrevistas (20 minutos): Los estudiantes realizarán entrevistas a personas de la comunidad educativa (maestros, directivos,