Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo:

• Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de clasificar animales en vertebrados e invertebrados.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los animales que conocen y cómo se pueden agrupar.


3. Presentar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según si son vertebrados o invertebrados.


4. Discutir en grupo las características principales de cada grupo y anotarlas en una lista en el pizarrón.


5. Realizar una actividad práctica: entregar a cada alumno una tarjeta con el dibujo de un animal y pedirles que lo clasifiquen en vertebrado o invertebrado. Luego, cada alumno deberá explicar su clasificación y las características que lo llevaron a tomar esa decisión.

Recursos:

• Imágenes de animales.


• Tarjetas con dibujos de animales.

Sesión 2:

Objetivo:

• Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Actividades:

1. Repasar la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados.


2. Presentar diferentes ejemplos de locomoción en animales vertebrados y animales invertebrados, como la marcha de un perro y el vuelo de una mariposa.


3. Preguntar a los alumnos si creen que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados o invertebrados, y pedirles que justifiquen su respuesta.


4. Realizar una actividad práctica: dividir a la clase en grupos y entregar a cada grupo imágenes de diferentes animales. Los alumnos deberán clasificar las imágenes en vertebrados e invertebra