Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Jose Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo:


Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.


PDA:


El alumno deberá ser capaz de identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en su entorno familiar, escolar o comunitario, y proponer acciones concretas para promover el respeto a los derechos de todas las personas. También deberá compartir estos compromisos con su familia y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Actividad: Lluvia de ideas. Los alumnos deberán mencionar ejemplos de situaciones en las que se haya evidenciado violencia, injusticia o discriminación en su entorno.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las situaciones mencionadas. Deberán identificar las causas y consecuencias de dichas situaciones.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión conjunta sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Lectura de casos reales. Se proporcionarán a los alumnos diferentes casos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre las posibles soluciones.

  • Trabajo individual: Los alumnos escribirán un pequeño ensayo en el que propongan acciones para abordar el problema en cada uno de los casos presentados.

  • Puesta en común: Al fi