Las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia

Pedro Rosas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿Cuál fue la primera revolución de la química?".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de identificación de reacciones químicas en situaciones cotidianas.

  2. Informe de experimento práctico sobre una reacción química observada en el entorno.


Fase 1: Inicio



  • Actividad introductoria: Presentación en PowerPoint sobre la importancia de las reacciones químicas en la vida cotidiana y su relación con la Ley de conservación de la materia.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de comprender las reacciones químicas y las manifestaciones que se observan en ellas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Cuál fue la primera revolución de la química?" Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la química ha evolucionado a lo largo de la historia y cómo esto ha impactado en nuestra sociedad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad experimental: Realizar un experimento sencillo donde se evidencie una reacción química, como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre para producir dió