Introducción al tema y análisis de situaciones incómodas en el aula

Yuridia Espin
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones incómodas en el aula (45 minutos)
Objetivos:



  • Introducir el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  • Identificar situaciones incómodas que puedan surgir en el aula.

  • Reflexionar sobre las emociones y sentimientos asociados a estas situaciones.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivar su participación en la clase.

  • Explicar brevemente el tema de la clase: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones incómodas que puedan ocurrir en el aula. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Formar pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones incómodas en el aula (por ejemplo: alguien les quita el lugar en la fila, un compañero los interrumpe constantemente, etc.).

  • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y reflexionen sobre cómo se sienten en esas situaciones. Pueden escribir sus respuestas en papelotes.

  • Invitar a cada grupo a compartir una situación y las emociones asociadas. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes opiniones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una síntesis de lo trabajado en la clase, destacando la importancia de la convivencia y el respeto en el aula.

  • Dejar como tarea a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían mejorar las situaciones incómodas en el aula y que identifiquen posibles normas para ello.


Sesión 2: Generación de normas y plan de acción (45 minutos)
Objetivos:



  • Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas.