Unidades y medidas utilizados en Física
Selene Xotlanihua
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Unidades y Medidas en Física
Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Objetivo: Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Proyecto Comunitario: Aprender a medir las temperaturas y convertir a otras escalas: Kelvin y Fahrenheit.
Fase 1: Inicio
- Presentar el proyecto comunitario sobre medición de temperaturas y convertir a otras escalas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que pueden estar involucradas en el proyecto.
- Introducir el concepto de unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su importancia en la física.
- Proporcionar ejemplos de unidades básicas y derivadas y su simbología.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una unidad de medida básica del SI.
- Cada grupo investigará sobre la unidad asignada, su definición, simbología, ejemplos de uso y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.
- Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes temperaturas en el aula utilizando termómetros y registren los resultados en grados Celsius.
- Luego, los alumnos deberán convertir esas temperaturas a las escalas de Kelvin y Fahrenheit utilizando las fórmulas correspondientes.
- Discutir los resultados y las diferencias entre las diferentes escalas de temperatura.
Fase 3: Cierre
- Realizar una actividad de reflexión y discusión en la que los alumnos identifiquen la imp