El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Presentación del objetivo y los contenidos a trabajar.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los neologismos y extranjerismos presentes en el texto.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán buscar en el texto y en sus libros de texto palabras que consideren neologismos y extranjerismos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo afecta nuestra propia lengua materna.


• Asignación de una lectura adicional para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los contenidos trabajados en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué juegos de lenguaje conoces?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes juegos de lenguaje (trabalenguas, adivinanzas, juegos de palabras, etc.) y su importancia cultural.


• Realiz