Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reconocer la importancia de la utilización de rectas y ángulos en la cotidianidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de fotografías o imágenes donde se evidencie el uso de rectas y ángulos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que estos elementos están presentes en su entorno.


• Formular preguntas que guíen la reflexión, por ejemplo: ¿Qué tipos de ángulos pueden identificar en las imágenes? ¿Cómo se relacionan las rectas y los ángulos en estas situaciones?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de ángulos (agudo, obtuso, recto, llano, completo) y de rectas (paralelas, perpendiculares, secantes).


• Proporcionar ejemplos visuales y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y clasifiquen ángulos y rectas.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes tipos de ángulos y rectas en un papel o en su cuaderno.


• Pedirles que expliquen cómo se relacionan estos elementos en los dibujos que realizaron.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las relaciones entre los ángulos y las rectas en la construcción de figuras geométricas.

Sesión 2:

Inicio:

• Mostrar a los alumnos imágenes de triángulo