Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer el instructivo para la elaboración de piñatas y la identificación de la rima y ritmo en villancicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Introducción al concepto de texto instructivo y sus características genéricas.


• Lectura de diferentes ejemplos de textos instructivos y análisis de su estructura y contenido.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer un texto instructivo de alguna actividad escolar y compartirlo con la clase.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior y repasar las características de los textos instructivos.


• Presentación del problema a atender: Reconocer el instructivo para la elaboración de piñatas.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la historia de las piñatas y cómo