La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Explicar los objetivos de la clase, enfocándose en el PDA: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la esclavitud y la vida cotidiana de los africanos en América.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Proporcionar un caso ficticio que simule la vida cotidiana de un esclavo africano en América.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el contexto histórico, las condiciones de vida y las formas de dominación que existían en la época.


• Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, artículos, videos, etc.


• Animar a los alumnos a discutir en sus equipos y a compartir sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Destacar los aspectos más relevantes y problemáticos de la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


• Reflexionar sobre las consecuencias de la esclavitud en la sociedad actual.


• Plantear algunas preguntas para la próxima sesión, relacionadas con el problema planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y respuestas en grupos pequeños.


• Animar a los alumnos a cuestionar y debatir las diferentes ideas y puntos de vista.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos escritos por esclavos africanos en América.


• Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre los sentimientos, las experiencias y las formas de r