Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestro entorno a través de la descripción

Nivel educativo: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una (3 horas y 45 minutos en total)

Objetivo general: Reflexionar sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y emplearla correctamente.

Objetivo específico: Conocer y aplicar adjetivos, adverbios y frases adverbiales para describir personas, lugares, hechos y procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de personas, lugares, hechos y procesos y pedirles que las describan oralmente.


• Actividad de exploración: Indicar a los alumnos que divididos en grupos, salgan al entorno de la escuela y registren en una lista diferentes elementos que observen. Luego, en el aula, cada grupo compartirá su lista y se realizará una puesta en común.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de describir adecuadamente las cosas y la utilidad de la coma para enumerar elementos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Proyectar una presentación con diferentes oraciones y pedir a los alumnos que identifiquen el uso correcto de la coma en la enumeración de elementos.


• Actividad de exploración: Entregar a los estudiantes una serie de oraciones para que, en parejas, identifiquen si el uso de la coma es correcto o incorrecto. Luego, en grupo clase, revisar y corregir las respuestas.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas para crear una lista de reglas y consejos sobre el uso adecuado de la coma al enumerar elementos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Pedir a los estudiantes que traigan objetos pequeños de su casa y en el aula, en grupos, d