Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Historia
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Conocimiento sobre el holocausto nazi y el genocidio de Ruanda del 1994.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema principal: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos y ejemplos de discriminación y racismo en la actualidad.


• Presentación del problema: "¿Cómo ha influido la discriminación y el racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos a lo largo de la historia?"

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.


• Investigación sobre casos históricos de discriminación y racismo, como el holocausto nazi y el genocidio de Ruanda del 1994.


• Análisis de las causas y consecuencias de estos casos, así como las justificaciones utilizadas en la época.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada equipo.


• Reflexión sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y ejemplos de discriminación y racismo vistos en la sesión anterior.


• Presentación de nu